O filme já com a ficha técnica...

[Português] Este é o nosso filme já com a ficha técnica, o único problema é o som, que ainda não conseguimos resolver isso. Por favor comentem e deixem sugestões.

[English] This is our film with the technical part, the only problem is the sound, witch we haven't figured out yet. Please comment and leave sugestions.

O nosso filme...

[Português] Este é tudo o que temos do nosso filme até agora. O som ainda não está muito bom, mas por favor deixam comentários e sugestões.
[English] This is all we have of our film till now. The sound isn't very good, but please leave sugestions.

O Guião final...

Cenário A (Sala do programa)

Cena 1

Apresentador – (com o microfone a gritar) – sejam muito bem-vindos ao…”Quem quer ser o protetor do ambiente?”

(Música de entrada)

Cena 2 

Apresentador – Hoje, temos um confronto entre o reino animal e o ser humano! Vamos chamar do reino animal o Riskinhas e o Pokoyo. (Eles entram para os seus lugares, e o público aplaude). E do outro lado, Zé das Alfaces e Fernanda Tomate. (Eles entram para os seus lugares e o público aplaude).

Equipas?! Nervosos?

Equipa animal: (a suar e atrapalhados) Não, não…!

Equipa humana: (confiantes) Não porque estamos à altura de qualquer ser…!

Apresentador – (olhando para as equipas) – Então, não vamos perder mais tempo! Que comece (gritando) “Quem quer ser o protetor do mundo?”

(Aparece a imagem do logotipo do programa)

Apresentador (com ar sério) – Mas primeiro as regras! Porque para a vida são precisas regras!

(Aparece o quadro das pontuações)

Apresentador – Agora com as regras explícitas, vamos jogar!

(Aparece a questão 1: Quando é que se começaram a explorar intensivamente os recursos naturais?)

Apresentador (lê a pergunta)

Zé das Alfaces (gritando)- Quando se dá a Revolução Industrial, no século XVIII.

Apresentador- Certíssimo, próxima pergunta! (Aparece a sua pontuação)

(Aparece a questão 2: Quais são as 5 consequências de sobre-exploração dos recursos naturais?)

Apresentador (lê a pergunta)

Pokoyo(responde Tranquilamente)- esgotamento dos minerais , escassez de agua potável ;  redução da biodiversidade , acumulação de resíduos , crise energéticas.

(Aparece a questão 3: Qual é o continente onde se localiza a maior parte das reservas mineiras?)

Apresentador (lê a pergunta)

Riskinhas( responde duvidoso) – O continente que tem maior parte das reservas de minerais no Mundo, é a Ásia , mais propriamente na Rússia.

Apresentador - Certo! Nesta ronda, o Reino Animal está a ganhar. Vamos á segunda ronda!

(Aparece a música e o logotipo do programa)

Apresentador (relembra as regras do jogo)- Agora, equipas, preparados para a segunda ronda?!

Equipas (entusiasmadas)- Sim.

( Riskinhas lançou o dado, obtendo responder a uma pergunta)

(Aparece a questão 4: Quais são as energias renováveis que poderão rentabilizar Portugal, 3 exemplos?)

Apresentador (lê a pergunta)

Pokoyo - Ora, a energia Solar, eólica e hidroeléctrica.

Apresentador- Certo! Agora é a vez da equipa Humana.

( Fernanda Tomate lança o dado e obtém 1 perguntas para responder)

(Questão 5: Com que fins o Homem utiliza os recursos hídricos?)

Apresentador (lê a pergunta)

Fernanda Tomate (Convicta)- Para a lavagem de roupa e loiça.

Apresentador – Errado! Equipa animal…

Riskinhas – Oh meu Deus! A resposta é que o Homem utiliza os recursos hídricos, principalmente, como fonte de água potável.

Apresentador – Muitos parabéns (surpreendido) A equipa Animal vai com alguma vantagem, mas como as regras são para cumprir...Vamos passar para a terceira e última ronda! 

Preparados? Vamos!

(Aparece a questão 6: Porque razão é fundamental para o Homem conservar a diversidade de seres vivos do Planeta?)

Apresentador (lê a pergunta)

(As duas equipas tentam responder praticamente ao mesmo tempo, mas a equipa humana consegue primeiro)

Apresentador (curioso) – Sim, equipa Humana…não respondem?!

Fernanda Tomate (aflita e nervosa) – é para o Homem se alimentar! (gaguejando)

Apresentador (nervosíssimo e curioso) – Errado, por isso passo a palavra á equipa animal.
Pokoyo (seguro e convicto) – É fundamental para conservar a diversidade de formas de vida e para o funcionamento e equilíbrio dos ecossistemas.

Apresentador (contente/admirado) – Está certíssimo! A equipa animal ganha tudo!

(lançam-se confettis e acaba o programa)

(aparece a musica de entrada e o logotipo do programa)

Trabalhando...

Ao longo desta semana trabalhamos na produção e edição do nosso filme. Inicialmente tínhamos  previsto fazê-lo com o programa “Pivot Stickfigure”, e depois de constatarmos que não correspondia às nossas espectativas, optamos por realizá-lo no GoAnimate por sugestão da professora Rosália. Como a nossa  versão do Goanimate é gratuita não foi possível fazer o download do filme ou exportá-lo para o Youtube. Usamos o programa Fraps e gravamo-lo e para a edição de som usamos o programa Audacity. Com isto o nosso filme está quase concluído.

O esqueleto do nosso filme:

[Português]  A nossa equipa tinha decidido fazer o filme no "Pivot Stickfigure", mas chegamos á conclusão que o programa não tinha as característica que precisávamos para concretizar o previsto. Decidimos então que poderiamos fazer com o "Goanimate".
Está aqui o esqueleto do nosso film:

http://goanimate.com/videos/0H_xU6bjFbaA 

[English] Our team had decided to make our film with "Pivot Stickfigure" but we came to the conclusion that the program did not have the characteristics that we needed to realize what we had planned. So we decided to use "GoAnimate" insted.
Here we have the begginig of our film:

http://goanimate.com/videos/0H_xU6bjFbaA 

O nosso mural...

A refletir..

[Português] Durante os últimos dias o nosso grupo refletiu sobre a atividade de aprendizagem "Explorar", contactamos possíveis colaboradores, como o estagiário Daniel Soares que nos ajudou a aprender a utilizar o programa Pivot Stickman que nós vamos utilizar para fazer o nosso produto final e as Professoras Telma Rino e Fátima Fernandes que nos esclareceram dúvidas sobre os nossos mapas mentais e que retificaram alguns erros encontrados no Guião.

[English] During the last few days our group reflected on the learning activity "Explore" and contacted potential collaborators, as the intern Daniel Soares who helped us learn how to use the program Pivot Stickman that we´ll use to make our final product and the teachers Telma Rino and Fátima Fernandes that answered some questions about our mental maps and rectified some erros found in the Script.

A reformulação do nosso Guião

[Português]
Com a opinião de alguns colaboradores, como a professora Rosália Ribeiro, conseguimos reformular o nosso guião, tendo agora esta forma:

Programas: Blender, Pivot Stickman animator, Scratch.

Lugar –> Programa de entretenimento: “Quem quer ser protetor do ambiente?”

Personagens:
Apresentador: Phineas Styles

2 animais (burro e urso): Riskinhas e Pokoyo

2 pessoas (homem e mulher): Zé das Alfaces e Fernanda Tomate

Desenvolvimento:

Cenário A (Sala do programa)

Cena 1

Apresentador – (com o microfone a gritar) – sejam muito bem-vindos ao…”Quem quer ser o

protetor do ambiente?”

(Música de entrada: ……….)

Cena 2 

Apresentador – Hoje, temos um confronto entre o reino animal e o ser humano! Vamos

chamar do reino animal o Riskinhas e o Pokoyo. (Eles entram para os seus lugares, e o público

aplaude). E do outro lado, Zé das Alfaces e Fernanda Tomate. (Eles entram para os seus

lugares e o público aplaude).

Equipas?! Nervosos?

Equipa animal: (a suar e atrapalhados) – Não, não…!

Equipa humana: (confiantes) – Não porque estamos à altura de qualquer ser…!

Apresentador – (olhando para as equipas) – Então, não vamos perder mais tempo! Que

comece (gritando) “Quem quer ser o protetor do mundo?”

(Aparece a imagem do logotipo do programa)

Apresentador (com ar sério) – Mas primeiro as regras! Porque para a vida são precisas regras!

(Aparece a pirâmide das pontuações)

Apresentador – Agora com as regras explícitas, vamos jogar!

(Aparece a questão: Quando é que se começaram a explorar intensivamente os recursos

naturais?)

Apresentador (lendo a pergunta)

(Botão da equipa humana acende)

Zé das Alfaces (gritando)- Na Revolução Industrial, século XVIII.

Apresentador- Certíssimo, próxima pergunta! (Aparece a sua pontuação)

(Questão dois: Quais são as 5 consequências de sobre-exploração dos recursos naturais?)

(Apresentador lê a pergunta)

(Botão da equipa animal acende)

Pokoyo(responde Tranquilamente)- esgotamento dos minerais , escassez de agua potável ;  redução da biodiversidade , acumulação de resíduos , crise energéticas.

(Questão 3: Qual é o continente onde se localiza a maior parte das reservas mineiras?)

Apresentador (lê a pergunta)

(Botão da Equipa Animal acende)

Riskinhas( responde duvidoso) – O continente que tem maior parte das reservas de minerais

no Mundo, é a Ásia , mais propriamente na Rússia.

Apresentador - Certo! Nesta ronda, o Reino Animal está a ganhar. Vamos á segunda ronda!

(Aparece a música e o logotipo do programa)

Apresentador (relembra as regras da segunda ronda)- Agora, equipas, preparados para a

segunda ronda?!

Equipas (entusiasmadas)- Sim.

( Riskinhas lançou o dado, obtendo responder a uma pergunta)

(Questão 4: Quais são as energias renováveis que poderão rentabilizar Portugal, 3 exemplos?)

Apresentador (lê a pergunta)

Pokoyo - Ora, a energia Solar, eólica e hidroeléctrica.

Apresentador- Certo! Agora á a vez da equipa Humana.

( Fernanda Tomate lança o dado e obtém 2 perguntas para responder)

(Questão 5: Com que fins o Homem utiliza os recursos hídricos?)

Apresentador (lê a pergunta)

Fernanda Tomate (Convicta)- Para a lavagem de roupa e loiça.

Apresentador – Errado! Equipa animal…

Riskinhas – Oh meu Deus! A resposta é que o Homem utiliza os recursos hídricos,

principalmente, como fonte de água potável.

Apresentador – Certíssimo! (Admirado) Ora, agora, a próxima pergunta! Por favor.

(Questão 6: Qual o objectivo de uma gestão sustentável dos recursos biológicos?)

Apresentador (lê a pergunta)

Zé das Alfaces (responde seguro) – O objectivo da gestão sustentável dos recursos biológicos é

guardar as plantas.

Apresentador – Não é bem isso, vejamos o que a outra equipa responde!

Riskinhas – O objectivo é proteger e conservar os habitas naturais.

Apresentador – Muitos parabéns (surpreendido) A equipa animal vai com alguma vantagem,

mas como as regras são para cumprir… Vamos passar para a terceira e última ronda. Vou

relembrar as regras… Nesta ronda, quem acerta a pergunta ganhará tudo! Preparados, vamos!

(Motivando os concorrentes)

(Questão 7: Porque razão é fundamental para o Homem conservar a diversidade de seres vivos

do Planeta?)

Apresentador (lê a pergunta)

(Os botões de cada equipa acendem-se praticamente ao mesmo tempo, mas a equipa Humana

consegue primeiro.)

Apresentador (curioso) – Sim, equipa Humana…não respondem?!

Fernanda Tomate (aflita e nervosa) – é para o Homem se alimentar! (gaguejando)

Apresentador (nervosíssimo e curioso) – Errado, por isso passo a palavra á equipa animal.
Pokoyo (seguro e convicto) – É fundamental para conservar a diversidade de formas de vida

porque a biodiversidade é fundamental para o funcionamento e equilíbrio dos ecossistemas.

Apresentador (contente/admirado) – Está certíssimo!

(lançam-se confettis e acaba o programa)

(aparece a musica de entrada e o logotipo do programa)

Exprimentando... / Trying...

[Português] Tivemos a exprimentar o programa: Pivot Stickman, e conseguimos fazer este boneco dançar...

[English] We have been using the program: Pivot Stickman, and we managed to make this little man dance..

                       

                   

Resumindo o Mapear...

[Português] A atividade de aprendizagem "mapear" permitiu-nos realizar mapas mentais com a informação recolhida e outro relacionado com o nosso filme/ produto final. Durante esta etapa ocorreram-nos algumas ideias e por isso tivemos a reavalia-las para chegarmos a uma ideia concreta. Nos últimos dias, com a atividade "mapear" tivemos a  idealizar/ fazer o nosso guião, storyboard e por fim concluímos a pesquisa dos programas que nos irão auxiliar na produção do nosso produto final.

[English] The learning activity "maping" helped us to do mental maps with the information we got from our teachers and one with information of our film / final product. During this step occurred some ideas, so we had to reevaluate them to get a concrete idea. Recently, with the activity "Maping" we had to do our script, stroryboard and we finished the search  of programs that would help us do our final product.

O que faço eu? / What do I do?

[Português] Esta semana a distribuição de tarefas é a seguinte:

Realização/publicar o processo de conceção "Mapear" - Carina Silva e Flora Hentz
Gravação "Mapear" - António Rodrigues
Contacto com colaboradores - Equipa
Etiqueta "Fazer" - Equipa
Produção do protótipo do filme - Equipa
Realização/Publicação do processo de conceção - Mª Beatriz Miguel
Reflexão TeamUp 1 - Flora Hentz
Reflexão TeamUp 2 - Dan Tucano

[English] This week the tasks are going to be:

Do/publish on blog reflection "Mapear" - Carina Silva and Flora Hentz
Reflection "Maping" - António Rodrigues
Contact possible participants - Team
Label "Do" - Team
Prototype production of the movie - Team
Do/publish reflection - Mª Beatriz Miguel
Reflection TeamUp 1 - Flora Hentz
Reflection TeamUp 2 - Dan Tucano

As últimas horas... / Last hours...

[Português] Nestes últimos dias tivemos algumas dificuldades em escolher o tema do nosso produto final e a forma de como apresenta-lo. Porque uns queriam fazer sobre a sobreexploração dos recursos naturais em desenhos animados, enquanto outros queriam fazer sobre a energia solar de um Turismo Rural (“Paradise in Portugal”) existente na área.

Durante uma discussão entre a escolha das ideias, ocorreu uma nova ideia em que todos os elementos da equipa concordaram. Esta ideia tinha como base, fazer um programa de entretenimento, como por exemplo “Quem quer ser milionário”, mas o nosso irá ser “Quem quer ser o Protector do Mundo”. Ação irá ser um confronto entre os animais e os seres Humanos.

Hoje terminamos o guião, procuramos programas para realizar desenhos animados e pessoas.

[English]  These last days we had some difficulties in choosing the theme of our final product and how to present it, because some members of our group wanted to do an animated cartoon  about overexploitation and the others wanted to do it about solar energy about a little hotel from the area ("Paradise in Portugal").
During a disscussion about what theme we should choose, we had an idea which all the members of the team agreed with. This idea was based on making a entertainment program , such as "Slumdog Millionaire", but ours would be "Who wants to be the Protector of the Environment". This activity would be a showdown between animals and human beings.
Today we finished the script and we finished searching programmes that would help us doing our final project.

Storyboard...

O nosso Guião:

Guião 



Lugar –> Programa de entretenimento: “Quem quer ser protetor do mundo?”

Personagens –> Apresentador: Phineas Styles



                           2 animais (burro e urso): Riskinhas e Pokoyo



                           2 pessoas (homem e mulher): Zé das Alfaces e Fernanda Tomate



Desenvolvimento:



Apresentador – (com o microfone a gritar) – sejam muito bem-vindos ao…”Quem quer ser o 



protetor do mundo?”



(Música de entrada: ……….)



Apresentador – Hoje, temos um confronto entre o reino animal e o ser humano! Vamos 



chamar do reino animal o Riskinhas e o Pokoyo. (Eles entram para os seus lugares, e o público 



aplaude). E  do outro lado, Zé das Alfaces e Fernanda Tomate. (Eles entram para os seus 



lugares e o público aplaude).



Equipas?! Nervosos?



Equipa animal: (a suar e atrapalhados) – Não, não…!



Equipa humana: (confiantes) – Não porque estamos à altura de qualquer ser…! 



Apresentador – (olhando para as equipas) – Então, não vamos perder mais tempo! Que 



comece (gritando) “Quem quer ser o protetor do mundo?”



(Aparece a imagem do logotipo do programa)



Apresentador (com ar sério) – Mas primeiro as regras! Porque para a vida são precisas regras!



(Aparece a pirâmide das pontuações)



Apresentador – Agora com as regras explicitas, vamos jogar!



(Aparece a questão: Quando é que se começaram a explorar intensivamente os recursos 



naturais?)



Apresentador (lendo a pergunta)



(Botão da equipa humana acende)



Zé das Alfaces (gritando)- Na Revolução Industrial, século XVIII.



Apresentador- Certíssimo, próxima pergunta! (Aparece a sua pontuação)



(Questão dois: Quais são as 5 consequências de sobre-exploração dos recursos naturais?)



(Apresentador lê a pergunta)



(Botão da equipa animal acende)



Pokoyo (responde tranquilamente) – esgotamento dos minerais, escassez de água potável, 



redução da biodiversidade , acumulação de resíduos, crise energética.



Apresentador – Certo – E que tal avançarmos para a próxima?!

(Questão 3: Qual é o continente onde se localiza a maior parte das reservas mineiras?)



Apresentador (lê a pergunta)



(Botão da Equipa Animal acende)



Riskinhas( responde duvidoso) – O continente que tem maior parte das reservas de minerais 



no Mundo, é a Ásia , mais propriamente na Rússia.



Apresentador:-Certo! Nesta ronda, o Reino Animal está a ganhar. Vamos á segunda ronda!



(Aparece a música e o logotipo do programa)



Apresentador (relembra as regras da segunda ronda)- Agora, equipas, preparados para a 



segunda ronda?!



Equipas (entusiasmadas)- Sim.



( Riskinhas lançou o dado, obtendo responder a uma pergunta)



(Questão 4: Quais são as energias renováveis que poderão rentabilizar Portugal, 3 exemplos?)



Apresentador (lê a pergunta)



Pokoyo- Ora, a energia Solar, eólica e hidroeléctrica.



Apresentador- Certo! Agora á a vez da equipa Humana.



( Fernanda Tomate lança o dado e obtém 2 perguntas para responder)



(Questão 5: Com que fins o Homem utiliza os recursos hídricos?)



Apresentador (lê a pergunta)



Fernanda Tomate( Convicta)- Para a lavagem de roupa e loiça.



Apresentador – Errado! Equipa animal…



Riskinhas – Oh meu Deus! A resposta é que o Homem utiliza os recursos hídricos, 



principalmente, como fonte de água potável.



Apresentador – Certíssimo! (Admirado) Ora, agora, a próxima pergunta! Por favor.



(Questão 6: Qual o objectivo de uma gestão sustentável dos recursos biológicos?)



Apresentador (lê a pergunta)



Zé das Alfaces (responde seguro) – O objectivo da gestão sustentável dos recursos biológicos é 



guardar as plantas.



Apresentador – Não é bem isso, vejamos o que a outra equipa responde!



Riskinhas – O objectivo é proteger e conservar os habitas naturais.



Apresentador – Muitos parabéns (surpreendido) A equipa animal vai com alguma vantagem, 



mas como as regras são para cumprir… Vamos passar para a terceira e última ronda. Vou 



relembrar as regras… Nesta ronda, quem acerta a pergunta ganhará tudo! Preparados, vamos! 



(Motivando os concorrentes)



(Questão 7: Porque razão é fundamental para o Homem conservar a diversidade de seres vivos 



do Planeta?)



Apresentador (lê a pergunta)



(Os botões de cada equipa acendem-se praticamente ao mesmo tempo, mas a equipa Humana 



consegue primeiro.)



Apresentador (curioso) – Sim, equipa Humana…não respondem?!



Fernanda Tomate (aflita e nervosa) – é para o Homem se alimentar! (gaguejando)



Apresentador (nervosíssimo e curioso) – Errado, por isso passo a palavra á equipa animal.



Pokoyo (seguro e convicto) – É fundamental para conservar a diversidade de formas de vida 



porque a biodiversidade é fundamental para o funcionamento e equilíbrio dos ecossistemas.



Apresentador (contente/admirado) – Está certíssimo!



(lançam-se confettis e acaba o programa)



(aparece a musica de entrada e o logotipo do programa)

O nosso Mapa Mental do filme acabado:

O que andamos a fazer... / What we have been doing...

[Português] Durante estes últimos dias tivemos a fazer o mapa mental do nosso filme, aqui está ele:
[English] During these last few days we have been doing a mental maps of our film, here it is:

Trabalhando... / Working...

[Português] Durante esta semana conseguimos concretizar todas as tarefas previstas. Concluímos a atividade "explorar", realizamos os nossos mapas mentais com a informação recolhida das professoras de Geografia, História, Ciências e publicamos esses mesmos no nosso blogue.

Conseguimos também escolher o tema para o nosso produto final.

Tivemos algumas dificuldades em reunir a equipa, pois, na quinta-feira dia 25 de abril, foi feriado. Com isto tudo não foi fácil fazer algumas tarefas, porque era necessário a equipa toda, e por isso houve alguns atrasos em relação ás outras equipas.

[English] During this week we managed to do all the tasks required. We finished the "Explore" activity, we did our mental maps with the information our Geography, History, Science teachers gave us and then we published them on our blog.

We also decided the theme of our final product.

This week we had some problems gathering our group, because on thursday the 25th of April was a national holiday. It wasn´t easy to do something, because it had to be done as a team, so we were a little behind comparing to the other teams.