quinta-feira, 13 de junho de 2013

Balanço Final

Com o ciclo 4 de pilotagens do projeto iTEC, foi-nos possível adquirir vários conhecimentos,  como por exemplo experimentar novos programas para a produção do nosso produto final. Inicialmente manipulamos durante duas semanas, o programa Pivot StickFigure Animator, que só serviu para perder tempo. Por isso passamos a utilizar outros programas, tal como o Audacity, para gravar e editar vozes das personagens, o GoAnimate em que foram criados os desenhos animados e o Windows Live Movie Maker que foi utilizado para juntar as vozes, os desenhos animados,as legendas e a ficha técnica. Como na versão do GoAnimate que tínhamos era impossível transferir os filmes, utilizamos o Screen Video Capture para capturar a imagem do monitor e salvar os filmes.
Primeiro, um dos nossos colaboradores apresentou-nos um programa, em que  se conseguia juntar a parte audio com os desenhos animados, mas ao salvar o documento no formato filme era impossível reabri-lo.
Por esse motivo, acabamos por usar o Windows Live Movie Maker, porque com este conseguimos fazer tudo o que era necessário.
Então tivemos longas semanas a batalhar para que conseguíssemos obter um produto final com uma a melhor qualidade possível.
Sendo assim, com o ciclo 4 de pilotagens conseguimos manusear vários programas, que antes não tínhamos a noção que existissem, isto também nos irá ajudar no amanhã.
O objetivo deste ciclo de pilotagens do projeto iTEC foi muito mais interessante do que o ciclo anterior, isto porque, nos podíamos ter mais "margem" de ideias, ou seja, podíamos  personalizar o  nosso produto final da forma que quiséssemos.
A nossa equipa gostou muito de participar neste ciclo e esperamos que gostem do nosso produto final.

P.S. - Nós agradecemos muito a ajuda incansável da nossa querida Professora Rosália Ribeiro que estava sempre disponível.
                   Jokas :)


terça-feira, 11 de junho de 2013

Quase a terminar...

Esta semana estivemos a ajustar o nosso protótipo, estivemos a inserir as legendas no nosso filme, contamos com a ajuda da nossa professora de inglês para traduzir os nossos textos para inglês.
Também mostramos o nosso filme a comunidade presente (8ºA) e a nossa turma deu-nos opiniões para melhorarmos o nosso filme. As opiniões foram:
-Melhorar as vozes para que as personagens não tenham a mesma voz.
-Regular as vozes com o movimento das personagens a falar
-Gostaram da ideia de fazermos um programa parecido ao “Quem quer ser Milionário”.
-Disseram-nos que a ideia final era divertida (parte do Harlem Shake).

Esta semana também tivemos dificuldades em reunirmos mas isso não dificultou-nos muito o nosso protótipo.

quinta-feira, 6 de junho de 2013

As nossas alterações

As alterações que fizemos em função das sugestões que obtivemos por parte dos observadores foram:

- Cada personagem tem uma voz;
- Colocamos as devidas legendas em inglês;
- Melhoramos movimento das falas das personagens com a voz;
- Colocamos os logótipos que estavam em falta.

terça-feira, 4 de junho de 2013

A registar...

Este é o nosso mapa mental com os aspectos negativos e positivos que recolhemos dos observadores.




domingo, 26 de maio de 2013

O filme já com a ficha técnica...

[Português] Este é o nosso filme já com a ficha técnica, o único problema é o som, que ainda não conseguimos resolver isso. Por favor comentem e deixem sugestões.
[English] This is our film with the technical part, the only problem is the sound, witch we haven't figured out yet. Please comment and leave sugestions.

quinta-feira, 23 de maio de 2013

O nosso filme...

[Português] Este é tudo o que temos do nosso filme até agora. O som ainda não está muito bom, mas por favor deixam comentários e sugestões.
[English] This is all we have of our film till now. The sound isn't very good, but please leave sugestions.


O Guião final...


Cenário A (Sala do programa)

Cena 1

Apresentador – (com o microfone a gritar) – sejam muito bem-vindos ao…”Quem quer ser o protetor do ambiente?”

(Música de entrada)

Cena 2 

Apresentador – Hoje, temos um confronto entre o reino animal e o ser humano! Vamos chamar do reino animal o Riskinhas e o Pokoyo. (Eles entram para os seus lugares, e o público aplaude). E do outro lado, Zé das Alfaces e Fernanda Tomate. (Eles entram para os seus lugares e o público aplaude).
Equipas?! Nervosos?
Equipa animal: (a suar e atrapalhados) Não, não…!
Equipa humana: (confiantes) Não porque estamos à altura de qualquer ser…!
Apresentador – (olhando para as equipas) – Então, não vamos perder mais tempo! Que comece (gritando) “Quem quer ser o protetor do mundo?”

(Aparece a imagem do logotipo do programa)

Apresentador (com ar sério) – Mas primeiro as regras! Porque para a vida são precisas regras!

(Aparece o quadro das pontuações)

Apresentador – Agora com as regras explícitas, vamos jogar!

(Aparece a questão 1: Quando é que se começaram a explorar intensivamente os recursos naturais?)

Apresentador (lê a pergunta)

Zé das Alfaces (gritando)- Quando se dá a Revolução Industrial, no século XVIII.
Apresentador- Certíssimo, próxima pergunta! (Aparece a sua pontuação)

(Aparece a questão 2: Quais são as 5 consequências de sobre-exploração dos recursos naturais?)
Apresentador (lê a pergunta)

Pokoyo(responde Tranquilamente)- esgotamento dos minerais , escassez de agua potável ;  redução da biodiversidade , acumulação de resíduos , crise energéticas.

(Aparece a questão 3: Qual é o continente onde se localiza a maior parte das reservas mineiras?)
Apresentador (lê a pergunta)

Riskinhas( responde duvidoso) – O continente que tem maior parte das reservas de minerais no Mundo, é a Ásia , mais propriamente na Rússia.
Apresentador - Certo! Nesta ronda, o Reino Animal está a ganhar. Vamos á segunda ronda!

(Aparece a música e o logotipo do programa)

Apresentador (relembra as regras do jogo)- Agora, equipas, preparados para a segunda ronda?!
Equipas (entusiasmadas)- Sim.

( Riskinhas lançou o dado, obtendo responder a uma pergunta)
(Aparece a questão 4: Quais são as energias renováveis que poderão rentabilizar Portugal, 3 exemplos?)
Apresentador (lê a pergunta)

Pokoyo - Ora, a energia Solar, eólica e hidroeléctrica.
Apresentador- Certo! Agora é a vez da equipa Humana.

( Fernanda Tomate lança o dado e obtém 1 perguntas para responder)
(Questão 5: Com que fins o Homem utiliza os recursos hídricos?)
Apresentador (lê a pergunta)

Fernanda Tomate (Convicta)- Para a lavagem de roupa e loiça.
Apresentador – Errado! Equipa animal…
Riskinhas – Oh meu Deus! A resposta é que o Homem utiliza os recursos hídricos, principalmente, como fonte de água potável.
Apresentador – Muitos parabéns (surpreendido) A equipa Animal vai com alguma vantagem, mas como as regras são para cumprir...Vamos passar para a terceira e última ronda! 
Preparados? Vamos!

(Aparece a questão 6: Porque razão é fundamental para o Homem conservar a diversidade de seres vivos do Planeta?)
Apresentador (lê a pergunta)
(As duas equipas tentam responder praticamente ao mesmo tempo, mas a equipa humana consegue primeiro)

Apresentador (curioso) – Sim, equipa Humana…não respondem?!
Fernanda Tomate (aflita e nervosa) – é para o Homem se alimentar! (gaguejando)
Apresentador (nervosíssimo e curioso) – Errado, por isso passo a palavra á equipa animal.
Pokoyo (seguro e convicto) – É fundamental para conservar a diversidade de formas de vida e para o funcionamento e equilíbrio dos ecossistemas.
Apresentador (contente/admirado) – Está certíssimo! A equipa animal ganha tudo!

(lançam-se confettis e acaba o programa)
(aparece a musica de entrada e o logotipo do programa)

Trabalhando...

Ao longo desta semana trabalhamos na produção e edição do nosso filme. Inicialmente tínhamos  previsto fazê-lo com o programa “Pivot Stickfigure”, e depois de constatarmos que não correspondia às nossas espectativas, optamos por realizá-lo no GoAnimate por sugestão da professora Rosália. Como a nossa  versão do Goanimate é gratuita não foi possível fazer o download do filme ou exportá-lo para o Youtube. Usamos o programa Fraps e gravamo-lo e para a edição de som usamos o programa Audacity. Com isto o nosso filme está quase concluído.

quarta-feira, 22 de maio de 2013

O esqueleto do nosso filme:

[Português]  A nossa equipa tinha decidido fazer o filme no "Pivot Stickfigure", mas chegamos á conclusão que o programa não tinha as característica que precisávamos para concretizar o previsto. Decidimos então que poderiamos fazer com o "Goanimate".
Está aqui o esqueleto do nosso film:

http://goanimate.com/videos/0H_xU6bjFbaA 


[English] Our team had decided to make our film with "Pivot Stickfigure" but we came to the conclusion that the program did not have the characteristics that we needed to realize what we had planned. So we decided to use "GoAnimate" insted.
Here we have the begginig of our film:

http://goanimate.com/videos/0H_xU6bjFbaA 

quinta-feira, 16 de maio de 2013

O nosso mural...


A refletir..

[Português] Durante os últimos dias o nosso grupo refletiu sobre a atividade de aprendizagem "Explorar", contactamos possíveis colaboradores, como o estagiário Daniel Soares que nos ajudou a aprender a utilizar o programa Pivot Stickman que nós vamos utilizar para fazer o nosso produto final e as Professoras Telma Rino e Fátima Fernandes que nos esclareceram dúvidas sobre os nossos mapas mentais e que retificaram alguns erros encontrados no Guião.

[English] During the last few days our group reflected on the learning activity "Explore" and contacted potential collaborators, as the intern Daniel Soares who helped us learn how to use the program Pivot Stickman that we´ll use to make our final product and the teachers Telma Rino and Fátima Fernandes that answered some questions about our mental maps and rectified some erros found in the Script.

A reformulação do nosso Guião

[Português]
Com a opinião de alguns colaboradores, como a professora Rosália Ribeiro, conseguimos reformular o nosso guião, tendo agora esta forma:

Programas: Blender, Pivot Stickman animator, Scratch.

Lugar –> Programa de entretenimento: “Quem quer ser protetor do ambiente?”
Personagens:
Apresentador: Phineas Styles
2 animais (burro e urso): Riskinhas e Pokoyo
2 pessoas (homem e mulher): Zé das Alfaces e Fernanda Tomate

Desenvolvimento:
Cenário A (Sala do programa)

Cena 1

Apresentador – (com o microfone a gritar) – sejam muito bem-vindos ao…”Quem quer ser o
protetor do ambiente?”

(Música de entrada: ……….)


Cena 2 

Apresentador – Hoje, temos um confronto entre o reino animal e o ser humano! Vamos
chamar do reino animal o Riskinhas e o Pokoyo. (Eles entram para os seus lugares, e o público
aplaude). E do outro lado, Zé das Alfaces e Fernanda Tomate. (Eles entram para os seus
lugares e o público aplaude).
Equipas?! Nervosos?
Equipa animal: (a suar e atrapalhados) – Não, não…!
Equipa humana: (confiantes) – Não porque estamos à altura de qualquer ser…!
Apresentador – (olhando para as equipas) – Então, não vamos perder mais tempo! Que
comece (gritando) “Quem quer ser o protetor do mundo?”

(Aparece a imagem do logotipo do programa)

Apresentador (com ar sério) – Mas primeiro as regras! Porque para a vida são precisas regras!

(Aparece a pirâmide das pontuações)

Apresentador – Agora com as regras explícitas, vamos jogar!

(Aparece a questão: Quando é que se começaram a explorar intensivamente os recursos
naturais?)

Apresentador (lendo a pergunta)

(Botão da equipa humana acende)

Zé das Alfaces (gritando)- Na Revolução Industrial, século XVIII.
Apresentador- Certíssimo, próxima pergunta! (Aparece a sua pontuação)

(Questão dois: Quais são as 5 consequências de sobre-exploração dos recursos naturais?)
(Apresentador lê a pergunta)
(Botão da equipa animal acende)

Pokoyo(responde Tranquilamente)- esgotamento dos minerais , escassez de agua potável ;  redução da biodiversidade , acumulação de resíduos , crise energéticas.

(Questão 3: Qual é o continente onde se localiza a maior parte das reservas mineiras?)
Apresentador (lê a pergunta)
(Botão da Equipa Animal acende)

Riskinhas( responde duvidoso) – O continente que tem maior parte das reservas de minerais
no Mundo, é a Ásia , mais propriamente na Rússia.
Apresentador - Certo! Nesta ronda, o Reino Animal está a ganhar. Vamos á segunda ronda!

(Aparece a música e o logotipo do programa)

Apresentador (relembra as regras da segunda ronda)- Agora, equipas, preparados para a
segunda ronda?!
Equipas (entusiasmadas)- Sim.

( Riskinhas lançou o dado, obtendo responder a uma pergunta)
(Questão 4: Quais são as energias renováveis que poderão rentabilizar Portugal, 3 exemplos?)
Apresentador (lê a pergunta)

Pokoyo - Ora, a energia Solar, eólica e hidroeléctrica.
Apresentador- Certo! Agora á a vez da equipa Humana.

( Fernanda Tomate lança o dado e obtém 2 perguntas para responder)
(Questão 5: Com que fins o Homem utiliza os recursos hídricos?)
Apresentador (lê a pergunta)

Fernanda Tomate (Convicta)- Para a lavagem de roupa e loiça.
Apresentador – Errado! Equipa animal…
Riskinhas – Oh meu Deus! A resposta é que o Homem utiliza os recursos hídricos,
principalmente, como fonte de água potável.
Apresentador – Certíssimo! (Admirado) Ora, agora, a próxima pergunta! Por favor.

(Questão 6: Qual o objectivo de uma gestão sustentável dos recursos biológicos?)
Apresentador (lê a pergunta)

Zé das Alfaces (responde seguro) – O objectivo da gestão sustentável dos recursos biológicos é
guardar as plantas.
Apresentador – Não é bem isso, vejamos o que a outra equipa responde!
Riskinhas – O objectivo é proteger e conservar os habitas naturais.
Apresentador – Muitos parabéns (surpreendido) A equipa animal vai com alguma vantagem,
mas como as regras são para cumprir… Vamos passar para a terceira e última ronda. Vou
relembrar as regras… Nesta ronda, quem acerta a pergunta ganhará tudo! Preparados, vamos!
(Motivando os concorrentes)

(Questão 7: Porque razão é fundamental para o Homem conservar a diversidade de seres vivos
do Planeta?)
Apresentador (lê a pergunta)
(Os botões de cada equipa acendem-se praticamente ao mesmo tempo, mas a equipa Humana
consegue primeiro.)

Apresentador (curioso) – Sim, equipa Humana…não respondem?!
Fernanda Tomate (aflita e nervosa) – é para o Homem se alimentar! (gaguejando)
Apresentador (nervosíssimo e curioso) – Errado, por isso passo a palavra á equipa animal.
Pokoyo (seguro e convicto) – É fundamental para conservar a diversidade de formas de vida
porque a biodiversidade é fundamental para o funcionamento e equilíbrio dos ecossistemas.
Apresentador (contente/admirado) – Está certíssimo!

(lançam-se confettis e acaba o programa)
(aparece a musica de entrada e o logotipo do programa)

Exprimentando... / Trying...

[Português] Tivemos a exprimentar o programa: Pivot Stickman, e conseguimos fazer este boneco dançar...
[English] We have been using the program: Pivot Stickman, and we managed to make this little man dance..

                       
                   

terça-feira, 14 de maio de 2013

Resumindo o Mapear...

[Português] A atividade de aprendizagem "mapear" permitiu-nos realizar mapas mentais com a informação recolhida e outro relacionado com o nosso filme/ produto final. Durante esta etapa ocorreram-nos algumas ideias e por isso tivemos a reavalia-las para chegarmos a uma ideia concreta. Nos últimos dias, com a atividade "mapear" tivemos a  idealizar/ fazer o nosso guião, storyboard e por fim concluímos a pesquisa dos programas que nos irão auxiliar na produção do nosso produto final.

[English] The learning activity "maping" helped us to do mental maps with the information we got from our teachers and one with information of our film / final product. During this step occurred some ideas, so we had to reevaluate them to get a concrete idea. Recently, with the activity "Maping" we had to do our script, stroryboard and we finished the search  of programs that would help us do our final product.

sexta-feira, 10 de maio de 2013

O que faço eu? / What do I do?

[Português] Esta semana a distribuição de tarefas é a seguinte:

Realização/publicar o processo de conceção "Mapear" - Carina Silva e Flora Hentz
Gravação "Mapear" - António Rodrigues
Contacto com colaboradores - Equipa
Etiqueta "Fazer" - Equipa
Produção do protótipo do filme - Equipa
Realização/Publicação do processo de conceção - Mª Beatriz Miguel
Reflexão TeamUp 1 - Flora Hentz
Reflexão TeamUp 2 - Dan Tucano

[English] This week the tasks are going to be:

Do/publish on blog reflection "Mapear" - Carina Silva and Flora Hentz
Reflection "Maping" - António Rodrigues
Contact possible participants - Team
Label "Do" - Team
Prototype production of the movie - Team
Do/publish reflection - Mª Beatriz Miguel
Reflection TeamUp 1 - Flora Hentz
Reflection TeamUp 2 - Dan Tucano

quinta-feira, 9 de maio de 2013

As últimas horas... / Last hours...


[Português] Nestes últimos dias tivemos algumas dificuldades em escolher o tema do nosso produto final e a forma de como apresenta-lo. Porque uns queriam fazer sobre a sobreexploração dos recursos naturais em desenhos animados, enquanto outros queriam fazer sobre a energia solar de um Turismo Rural (“Paradise in Portugal”) existente na área.
Durante uma discussão entre a escolha das ideias, ocorreu uma nova ideia em que todos os elementos da equipa concordaram. Esta ideia tinha como base, fazer um programa de entretenimento, como por exemplo “Quem quer ser milionário”, mas o nosso irá ser “Quem quer ser o Protector do Mundo”. Ação irá ser um confronto entre os animais e os seres Humanos.
Hoje terminamos o guião, procuramos programas para realizar desenhos animados e pessoas.




[English]  These last days we had some difficulties in choosing the theme of our final product and how to present it, because some members of our group wanted to do an animated 
cartoon  about overexploitation and the others wanted to do it about solar energy about a little hotel from the area ("Paradise in Portugal").
During a disscussion about what theme we should choose, we had an idea which all the members of the team agreed with. This idea was based on making a entertainment program , such as "Slumdog Millionaire", but ours would be "Who wants to be the Protector of the Environment". This activity would be a showdown between animals and human beings.
Today we finished the script and we finished searching programmes that would help us doing our final project.

Storyboard...



O nosso Guião:


Guião 



Lugar –> Programa de entretenimento: “Quem quer ser protetor do mundo?”

Personagens –> Apresentador: Phineas Styles



                           2 animais (burro e urso): Riskinhas e Pokoyo



                           2 pessoas (homem e mulher): Zé das Alfaces e Fernanda Tomate



Desenvolvimento:



Apresentador – (com o microfone a gritar) – sejam muito bem-vindos ao…”Quem quer ser o 



protetor do mundo?”



(Música de entrada: ……….)



Apresentador – Hoje, temos um confronto entre o reino animal e o ser humano! Vamos 



chamar do reino animal o Riskinhas e o Pokoyo. (Eles entram para os seus lugares, e o público 



aplaude). E  do outro lado, Zé das Alfaces e Fernanda Tomate. (Eles entram para os seus 



lugares e o público aplaude).



Equipas?! Nervosos?



Equipa animal: (a suar e atrapalhados) – Não, não…!



Equipa humana: (confiantes) – Não porque estamos à altura de qualquer ser…! 



Apresentador – (olhando para as equipas) – Então, não vamos perder mais tempo! Que 



comece (gritando) “Quem quer ser o protetor do mundo?”



(Aparece a imagem do logotipo do programa)



Apresentador (com ar sério) – Mas primeiro as regras! Porque para a vida são precisas regras!



(Aparece a pirâmide das pontuações)



Apresentador – Agora com as regras explicitas, vamos jogar!



(Aparece a questão: Quando é que se começaram a explorar intensivamente os recursos 



naturais?)



Apresentador (lendo a pergunta)



(Botão da equipa humana acende)



Zé das Alfaces (gritando)- Na Revolução Industrial, século XVIII.



Apresentador- Certíssimo, próxima pergunta! (Aparece a sua pontuação)



(Questão dois: Quais são as 5 consequências de sobre-exploração dos recursos naturais?)



(Apresentador lê a pergunta)



(Botão da equipa animal acende)



Pokoyo (responde tranquilamente) – esgotamento dos minerais, escassez de água potável, 



redução da biodiversidade , acumulação de resíduos, crise energética.



Apresentador – Certo – E que tal avançarmos para a próxima?!

(Questão 3: Qual é o continente onde se localiza a maior parte das reservas mineiras?)



Apresentador (lê a pergunta)



(Botão da Equipa Animal acende)



Riskinhas( responde duvidoso) – O continente que tem maior parte das reservas de minerais 



no Mundo, é a Ásia , mais propriamente na Rússia.



Apresentador:-Certo! Nesta ronda, o Reino Animal está a ganhar. Vamos á segunda ronda!



(Aparece a música e o logotipo do programa)



Apresentador (relembra as regras da segunda ronda)- Agora, equipas, preparados para a 



segunda ronda?!



Equipas (entusiasmadas)- Sim.



( Riskinhas lançou o dado, obtendo responder a uma pergunta)



(Questão 4: Quais são as energias renováveis que poderão rentabilizar Portugal, 3 exemplos?)



Apresentador (lê a pergunta)



Pokoyo- Ora, a energia Solar, eólica e hidroeléctrica.



Apresentador- Certo! Agora á a vez da equipa Humana.



( Fernanda Tomate lança o dado e obtém 2 perguntas para responder)



(Questão 5: Com que fins o Homem utiliza os recursos hídricos?)



Apresentador (lê a pergunta)



Fernanda Tomate( Convicta)- Para a lavagem de roupa e loiça.



Apresentador – Errado! Equipa animal…



Riskinhas – Oh meu Deus! A resposta é que o Homem utiliza os recursos hídricos, 



principalmente, como fonte de água potável.



Apresentador – Certíssimo! (Admirado) Ora, agora, a próxima pergunta! Por favor.



(Questão 6: Qual o objectivo de uma gestão sustentável dos recursos biológicos?)



Apresentador (lê a pergunta)



Zé das Alfaces (responde seguro) – O objectivo da gestão sustentável dos recursos biológicos é 



guardar as plantas.



Apresentador – Não é bem isso, vejamos o que a outra equipa responde!



Riskinhas – O objectivo é proteger e conservar os habitas naturais.



Apresentador – Muitos parabéns (surpreendido) A equipa animal vai com alguma vantagem, 



mas como as regras são para cumprir… Vamos passar para a terceira e última ronda. Vou 



relembrar as regras… Nesta ronda, quem acerta a pergunta ganhará tudo! Preparados, vamos! 



(Motivando os concorrentes)



(Questão 7: Porque razão é fundamental para o Homem conservar a diversidade de seres vivos 



do Planeta?)



Apresentador (lê a pergunta)



(Os botões de cada equipa acendem-se praticamente ao mesmo tempo, mas a equipa Humana 



consegue primeiro.)



Apresentador (curioso) – Sim, equipa Humana…não respondem?!



Fernanda Tomate (aflita e nervosa) – é para o Homem se alimentar! (gaguejando)



Apresentador (nervosíssimo e curioso) – Errado, por isso passo a palavra á equipa animal.



Pokoyo (seguro e convicto) – É fundamental para conservar a diversidade de formas de vida 



porque a biodiversidade é fundamental para o funcionamento e equilíbrio dos ecossistemas.



Apresentador (contente/admirado) – Está certíssimo!



(lançam-se confettis e acaba o programa)



(aparece a musica de entrada e o logotipo do programa)



O nosso Mapa Mental do filme acabado:


sexta-feira, 3 de maio de 2013

O que andamos a fazer... / What we have been doing...

[Português] Durante estes últimos dias tivemos a fazer o mapa mental do nosso filme, aqui está ele:
[English] During these last few days we have been doing a mental maps of our film, here it is:



quinta-feira, 2 de maio de 2013

Trabalhando... / Working...

[Português] Durante esta semana conseguimos concretizar todas as tarefas previstas. Concluímos a atividade "explorar", realizamos os nossos mapas mentais com a informação recolhida das professoras de Geografia, História, Ciências e publicamos esses mesmos no nosso blogue.
Conseguimos também escolher o tema para o nosso produto final.
Tivemos algumas dificuldades em reunir a equipa, pois, na quinta-feira dia 25 de abril, foi feriado. Com isto tudo não foi fácil fazer algumas tarefas, porque era necessário a equipa toda, e por isso houve alguns atrasos em relação ás outras equipas.

[English] During this week we managed to do all the tasks required. We finished the "Explore" activity, we did our mental maps with the information our Geography, History, Science teachers gave us and then we published them on our blog.
We also decided the theme of our final product.
This week we had some problems gathering our group, because on thursday the 25th of April was a national holiday. It wasn´t easy to do something, because it had to be done as a team, so we were a little behind comparing to the other teams.


terça-feira, 30 de abril de 2013

mapear, mapear...


[Português] Aqui temos os mapas mentais que criamos com a informação fornecida pelas professoras de geografia, história e ciências:
[English] Here we have the mental maps we criated with the information our geography, history and science teachers gave us:







[Português] Temos aqui algumas fotografias do nosso mural:
[English] Here we have some pictures of our wall:







Sobre os links encontrados: / About our links:

[Português] Estes videos permite nos prossecionar as consequências dos nossos atos e como corrigi-los, está em desenhos animados:
[English] These videos show us the consequences of our acts and how to correct them, in cartoon:
http://www.youtube.com/watch?v=pT8Oh4307F8
http://www.youtube.com/watch?v=sinkyPZ6CAI


[Português] Estes videos falam nos recursos naturais e na distinção entre rescursos não-renováveis e renováveis, e apresentam fotografias muito giras:
[English] These videos talk about natural resources and the difference between renewable and  non-renewable resources, with very pretty pictures:
http://www.youtube.com/watch?v=rL891yuOVBE
http://www.youtube.com/watch?v=T8YHkvxYe80
http://www.youtube.com/watch?v=1xwYFgyKYok
http://www.youtube.com/watch?v=nWj57Kf3sEo

[Português] Aqui temos um video em que o Homem se mostra arrependido com os seus atos, tentando redimir-se:
[English] Here we have a video where people seem to regret their acts, trying to redeem themselves:
[Português] Este video, em desenhos animados, fala nos recursos naturais e como é que elas nos podem ser úteis no nosso dia-a-dia:
[English] This cartoon video, shows us natural resources and how they can be useful in our daily lives:
[Português] Este filme apresenta pequenos scatches sobre os tipos de fontes de energia:
[English] This film presents little sketches about types of energy sources.
http://www.youtube.com/watch?v=JOrmCTD-60A

terça-feira, 23 de abril de 2013

Distribuindo... / Distributing..

[Português]
Para realizar as atividades propostas de dia 18/4 a 2/5, nós distribuímos as tarefas:

Gravação "Explorar": David Santos
Análise Crítica da atividade de aprendizagem "Explorar": Equipa
Análise dos exemplos recolhidos: Equipa
Publicação no blogue das conclusões da tarefa explorar: Flora Hentz, David Santos
"Reavaliação" das ideias recolhidas: Equipa
Publicação do mapa mental: Equipa
Realização do processo de conceção, partilha no blogue e gravação no TeamUp: MªBeatriz Miguel
Elaboração e partilha do guião para o filme: Equipa
Realização do processo de conceção, partilha no blogue e gravação no TeamUp: Carina Silva
Traduções: Flora Hentz

[English] 

To realize the cheklist of this week, from the 18/4 to 2/5, we distributed all our tasks:

Reflecting the activitie "Exploring": David Santos
Critical Analysis of the activity "Explore": Team
Analysis of the examples collected: Team
Blog post of the conclusions of the task to explore: Flora Hentz, David Santos
"Reassessment" of ideas collected: Team
Publication of our mental map: Team
Realization of the design process, sharing and reflection on teamup: M ª Beatriz Miguel
Preparation and sharing of the script for the film: Team
Realization of the design process, sharing and reflection on teamup: Carina Silva
Translations: Flora Hentz